2017省培  政治  刘凤江玉田一中

教学授课更需要核心素养

从教多年，对备课、讲课、辅导、批改作业等，已经十分熟悉，并能熟练掌握。但是，在省培过程中接触到了政治学科核心素养以后，才发现自己的备课和讲课是十分浅层次的。

其实，核心素养这一话题，早在几年前就一直在提，但是我们在授课讲课过程中思考的太少，导致在教学活动中借鉴的也太少。政治学科核心素养实际上是渗透在政治学科中的一种理念，它包括四个方面：政治认同，理性精神，法治意识和公共参与四个方面。这四个方面不是外显在政治课堂中的，而是渗透在政治课内涵中的。他更强调政治课立德树人的社会作用，在新课程理念下，政治课不应该成为仅仅为了应付考试的一门学科，而是能够教育人、引导人、培养人、实践人的一门学科。

在新课程理念下，课改更加突出核心素养的渗透，这必将对老师，对学生提出了更高的要求。因为在新课程理念下，新课标必将彻底改变传统课堂中的固有弊病，比如老师的“照本宣科”、“一言堂”等问题，老师不能仅仅是教书匠，而应该是能够传道授业解惑的“导师”，在新课程理念下，老师有更多的机会和更大的舞台来表现自己。

要将政治学科的核心素养渗透在教学中，老师在完善自我方面必将要下苦功夫和大力气，俗话说：给学生一杯水，老师就要有一桶水。老师不但要教会学生怎样处理问题，还要培养学生举一反三、学以致用、知识迁移的能力，同时，老师本身也要锻炼，成长，否则必将被新的课改的形势所淘汰。

现在的很多一线教师，仅仅满足于能讲知识，能解答相关的知识问题，但对于知识本身的设置的功能和作用研究的很不到位，对课标的研究也只是仅仅停留在要求学生具备什么能力，课标有哪些要点这些浅层次上，所以不论对课标，还是对课本，乃至对试题的把握都不是很透，所以，很多老师对历年的高考研究都不是很了解，甚至是很不了解，这些都制约了教师能力的提高，当然也就不能“教”出更加优秀的学生。

所以，在新课程标准下，在更加强调学科素养的新一轮课改中，老师一定要深入研究，塌心研究，真的能够从理论层面把握教材，把握高考，把政治学科核心素养渗透在教学实践中。